一、學校願景與圖像
二、學校經營策略與行動方案
（一）強化組織效能，共創卓越教育
為因應教育變革、有效推展教育政策，更為使學校優質永續發展，首須凝聚成員共識，建構學校願景與發展方向，組織高效能的行政團隊，建立明確、支持性的學校組織與分工；能識才善任、賦權增能，提供成員支持與協助，營造和諧協作的組織文化，以系統化的行政運作歷程，鼓勵成員參與及分享決策，開展成員的能力、發展學校人才，落實績效責任，提升行政效能，達成學校教育願景目標。對應此經營策略之行動方案如下：
1.建構願景凝聚共識，掌握教育變革
2.組織合作共好團隊 ，發揮集體智慧
3.落實品管提升效能，創新行政作為
（二）促進專業成長，創新教育價值
學生的有效學習，來自教師有效能的教學。要幫助學生學習成功，就必須先提升教師的教學力。因此，鼓勵並協助教師專業增能與發展，建置專業分享平台，促進教師教學合作與資源共享交流；建立重視學生學習及持續改進的教學文化，充分瞭解與掌握班級教學實況，推動課程與教學評鑑，重視師生對學習的反饋，導引學生適性學習，形塑師生共同學習的團體氛圍，並反映在學生學習成就上，以提升並創新教育效能。對應此經營策略之行動方案如下：
1.促進教師專業發展，形塑學習文化
2.建置專業分享平台，促進合作共學
3.強化有效教學與評量，導引適性學習
4.發展評鑑反饋機制，確保教學品質
（三）厚植基本學力，培育未來人才
教育的目的在培育未來人才，因此，以學生學習需求為核心，從學生的角度及能力出發，引領學校團隊規劃以學生學習為焦點的校本特色課程，建構學校課程主軸與共同的教學目標，提供學生多元豐富的學習內涵，落實品格教育、強化基本學力、陶養能適應未來的生活能力，並依學生成長階序與個別需求，實施適性化教學與評量，引導學生多元發展、開展潛能，讓每一個孩子都有獲得學習成功的經驗，培育未來人才。對應此經營策略之行動方案如下：
1.落實生活教育，陶養品格力
2.強化基本學力，提升學習力
3.鼓勵合作參與，培養生活力
4.引導適性發展，成就多元智慧
（四）建置智慧校園，營造優質環境
提供安全友善、優質的學習環境，是學校教育的首要任務。學校須以學生學習為核心考量，推動教師正向輔導管教，落實人權及法治教育，建立尊重平等的學習環境；強化校園安全管理機制，建置安全亮麗、完善充足的校園設施及教學設備；塑建利於行動學習、兼備人文與科技的智慧校園，讓學習無所不在；營造理解關懷、溫馨和諧的校園氛圍與學校文化，讓師生在優美、健康、友善的環境中，安心教學與學習。對應此經營策略之行動方案如下：
1.營造關懷理解的溫馨校園
2.兼蓄人文科技的智慧校園
3.建構安全尊重的友善校園
4.推動樂活永續的健康校園
（五）建構策略聯盟，展現卓越品牌
觀諸各項教育改革方案及政策的推展，都將社區、家長列為必要的參與及合作對象，顯見親師合作、社區參與及學校資源網絡的建立，攸關學校教育的發展。因此，透過教育資源的整合與共享，建構與社區家長互助共榮的教育夥伴關係，促進對學校教育的支持與正向參與；建立與國內外學校及組織的策略聯盟，構建資源網絡，提供教學及校務發展有力的支持；藉由策略聯盟及社群網絡，行銷學校卓越的辦學品質與績效，助益學校優質永續發展。對應此經營策略之行動方案如下：
1.建立策略聯盟，導入豐富資源
2.鼓勵社區參與，共創多贏教育
3.展現卓越品牌，永續校務發展
4.推動樂活永續的健康校園
教育是生命感動生命的歷程，教育的園地須要以愛澆灌，教育的使命須要以專業、智慧及行動實踐，以培育全人發展、具備競合實力的未來人才。校長身為學校領導者，自當懷抱無私無我的教育愛與積極奉獻的熱忱，樹立品德與專業典範，致力營造友善和諧、理解信任的學習環境，形塑健康安全、尊重關懷、專業多元的學校文化，引領學校教育卓越精進、優質發展，以成就每一個孩子，展現教育價值。